“Ninguém quis fazer comigo”; aluna deixa atividade em branco, e recado emociona professora

Um recado deixado por uma aluna que não conseguiu fazer a lição passada pela escola viralizou nas redes sociais. A estudante – que deixou a atividade em branco – justificou não ter cumprido o exercício porque ninguém quis fazer com ela em casa. Ela está no 5º ano de uma escola pública municipal de São José dos Pinhais, região metropolitana de Curitiba.

Imagem: Arquivo pessoal/ Rosiani Machado

O recado foi publicado ontem pela professora Rosiani Machado, de 50 anos. Um dia após a postagem, a foto da atividade com a mensagem da professora tinha mais de 10 mil compartilhamentos. A professora disse que essa foi a primeira vez que ela recebeu uma atividade em branco com essa justificativa, desde o início da pandemia.

Emoção

‘E como não se emocionar? E como não se sentir impotente diante desta situação ao receber este recadinho? É isto que estamos vivendo é esta a nova realidade? o novo “normal”!’ – publicou a professora no recado.

“Me tocou muito. Eu comecei a chorar e só queria abraçar essa criança, confortá-la diante desse cenário que estamos vivendo”, disse.

“Eu falei que vou fazer com ela, mas não sei quando vou poder cumprir, mas eu prometi”, disse a professora.

“Publiquei isso e não imaginava toda essa repercussão. Foi mais um desabafo. Não quis culpar ninguém. Eu desabafei por toda essa situação que estamos vivendo na pandemia, a forma como está afetando todo mundo”, comentou.

A professora acredita que aluna se sentiu à vontade para deixar o recado porque é o segundo ano consecutivo que dá aula para a turma da menina desde o ano letivo de 2019.

Um desafio

“Está sendo um desafio enorme para gente. Quando nos deparamos com uma situação dessa, a gente fica muito mexida e aflora os sentimentos. Nunca me deparei com isso e veio aquele impacto quando vi. Chorei bastante e faltou chão, pois queremos fazer algo pelas crianças e ao mesmo tempo estamos impotentes”, finaliza a educadora.

(*) OKariri com informações do Uol

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