O Portal OKariri divulgou recentemente, no dia 14 de dezembro de 2021, um artigo que faz a seguinte pergunta: devo colocar os filhos para estudarem em escola particular? O texto gerou certa polêmica, nós fomos procurados para explicações e, inclusive foi enviada uma nota de repúdio para a nossa redação pela Professora Ana Nunes, em nome de “Professores e estudantes antifascistas” .
Ao enviar a nota fomos questionados se divulgaremos a mesma. Antes de colocar a nota (na íntegra) e de explicar sobre a situação, esse veículo de comunicação deixa claro que não tem problemas nenhum nessa categoria de opinião, e nem de reconhecer erros, pois somos democráticos e crescemos com esse tipo de situação.
Observe a nossa explicação sobre a notícia em questão e em seguida veja a nota na íntegra. Para entender melhor, pedimos que leia por completo.
Analise conosco:
Na nota de repúdio é mencionado que “O artigo está descontextualizado e aparenta desconhecer a realidade da educação pública e privada no país e no município de Milagres.” Sobre esse fato, a nota enviada é vinda de Milagres-Ce, então deixamos claro que conhecemos a realidade e a boa qualidade do ensino público desse município e das demais da região, tanto que se for feita uma rápida busca pelos arquivos do OKariri é fácil observar que este site está sempre divulgando feitos de alunos, escolas e profissionais. Portanto, sabendo disso, é importante mencionar que o Portal OKariri não direcionou a matéria para uma escola ou região, e sim para o ensino público no geral.
- O Portal OKariri alcança um Brasil inteiro, logo a matéria é direcionada para onde existem as falhas. É fato que nesse país, ainda há muitos problemas no ensino público e que muitos gestores “podem maquiar” dados para burlar as estatísticas (Não estamos direcionando, mas generalizando). Sabendo disso, o que o texto em questão quis repassar e foi mal compreendido, é que sabemos que tem as suas vantagens nas escolas particulares, como, por exemplo, saber que nessas instituições há sim uma boa comunicação escola-família, encontramos nelas um bom atendimento ao aluno, além de bons profissionais e alunos que se destacam. Há tudo isso na escola pública? Sim, há em boa parte delas! Mas fazemos uma pergunta, a realidade da escola particular, até pelo fato de os responsáveis pagarem pelo ensino, a cobrança é maior nesse e em outros sentidos?
- O fato de exaltarmos o ensino particular não tira o mérito do público, valorizar um não é diminuir o outro. Mas traz uma reflexão para virmos cobrar mais, de responsáveis (Não estamos direcionando, mas generalizando), para que melhore o ensino público ainda mais.
- O final da matéria deixa claro que: “vale ressaltar, que o conteúdo desse artigo (texto publicado 14/12/2021) não visa discriminar as escolas públicas de qualidade, mas sim mostrar de uma forma geral uma análise entre os dois métodos. Aqui também não estamos frisando não haver bons professores e alunos que se destacam na rede pública, mas fazendo um apanhado do geral (em outras palavras, o texto está generalizando)”.
- A nota enviada ao OKariri diz ser assinada por “Professores e estudantes antifascistas”. A assinatura não deixa claro se esse é apenas um movimento, ou se a assinatura faz parte de uma acusação, mas se houver imputação, este veículo de comunicação deixa claro que mesmo sabendo que o fascismo é um conceito que gera muito debate, somos contra qualquer preconceito, ditadura, que valorizamos os valores liberais e, somos pelo coletivo e pela democracia.
- Esclarecidos os fatos cabe pedir desculpas e reconhecer mais uma vez. Pedimos desculpas aos profissionais que se sentiram ofendidos, principalmente os de Milagres-Ce, muitos deles inclusive parceiros desse site, repetimos que a informação não foi direcionada, até pelo fato de entendermos que o ensino público desse município e de outros é de qualidade, principalmente o estadual, tanto que estamos sempre divulgando os feitos, conforme já falamos. Estamos a disposição de professores, demais funcionários, alunos, pais e responsáveis, o ato não apaga o valor dado, que damos e daremos para a boa educação.
Equipe OKariri de Comunicação
Nota de repúdio ao artigo “Devo colocar os filhos para estudar em escola particular?” publicado por OKARIRI em 14 de dezembro de 2021
A escola pública brasileira, bem como o próprio ensino público em geral vêm formando a décadas os cidadão brasileiros e atuando diretamente na construção de um país democrático, um país cuja principal demanda hoje é a promoção da igualdade entre as pessoas e a efetivação de um projeto de distribuição de renda que permita aos brasileiros terem acesso a educação de qualidade, a cultura, ao emprego, a saúde .
Como cidadãos brasileiros devemos ter como um dos principais projetos o fortalecimento dos serviços públicos e a escola pública é um serviço essencial aos brasileiros, pois o censo escolar de 2020 registra que 48,4% dos estudantes estão matriculados na rede pública municipal, 32,1% estudam na rede pública estadual, 1% na rede pública federal e 18,6% na rede privada de ensino.
Observamos que 81,5% dos estudantes brasileiros, do ensino básico estão matriculados nas escolas públicas, respondendo a rede pela instrução de um enorme contingente de crianças e adolescentes que em pouco tempo formaram a classe de trabalhadores e o corpo de cidadãos do nosso país.
É sem dúvida imprescindível o trabalho de todos nós enquanto sociedade, enquanto cidadãos de um país democrático que fundamenta seu projeto político e social num ideal de justiça social assumir como bandeira de luta a defesa de uma escola pública onde os trabalhadores brasileiros de baixa renda, entendam que seus filhos receberão uma educação que os torne pessoas dignas e cidadãos com direitos e deveres. A escola pública não é somente o espaço de transmissão e produção de saberes científicos, seu papel é a de formadora de pessoas cuja missão será num futuro próximo assumir as diretrizes econômicas, políticas, culturais e sociais do Brasil.
O artigo “Devo colocar os filhos para estudar em escola particular?” publicado pela primeira vez em 28 de agosto de 2020 em https://familia.rededecisao.com.br/quais-as-vantagens-de-uma-escola-particular/ e replicado pelo site OKARIRI em 14 de dezembro de 2021 traz informações importantes sobre as defasagens entre as escolas públicas e privadas, mas infelizmente o texto escrito e publicado no OKARIRI não problematiza as deficiências do ensino público como consequência das más políticas educacionais e a falta de políticas sociais voltadas para os filhos dos trabalhadores. O artigo está descontextualizado e aparenta desconhecer a realidade da educação pública e privada no país e no município de Milagres.
Vamos aos pontos falhos do artigo.
“Se você quer sempre o melhor pra o futuro dos filhos, então compensa analisar este artigo”. Neste período o artigo desconsidera os milhões de trabalhadores brasileiros cujos filhos são estudantes das escolas públicas, trabalhadores que investem em seus filhos tanto quanto aqueles têm seus filhos matriculados em escolas privadas. Os pais que têm seus filhos numa escola pública acreditam que cada um deles terão um futuro brilhante como profissionais e cidadão, nenhum pai coloca seu filho na escola pública acreditando que ele fracassará como pessoa ou como futuro profissional. Os pais que se decidem por uma escola pública o fazem esperançosos de que seus filhos terão a melhor educação possível e se tornarão homens e mulheres incríveis.
“Muitos fatos comprovam que o ensino público em boa parte do Brasil deixa de fornecer uma educação de qualidade às crianças e adolescentes”. Isso não significa que devamos desacreditar do ensino público, nem tampouco que a escola pública seja a culpada pelos fracassos do ensino no Brasil. Se os resultados acadêmicos e as aprendizagens das escolas públicas estão em defasagem no país há longa data, não é um problema da escola pública, mas da má gestão das políticas públicas de educação que há décadas estão em defasagem no país inteiro. Esta defasagem de aprendizagens também podem ser encontradas nas escolas privadas, pois o problema da educação brasileira não é exclusivo de uma rede de ensino, mas do modelo de educação neoliberal pelo qual o país optou desde fins da década de 1990.
“A escola particular preza muito pela comunicação com os pais ou responsáveis pelos alunos e estes também sentem muita abertura em fazer o mesmo com diretores e professores”. Nesse trecho o artigo ignora completamente o trabalho de parcerias com as famílias que as escolas públicas vêm construído há décadas. Um exemplo é o Projeto Professor Diretor de Turma criado no ano de 2008 no estado do Ceará e que há mais de uma década mudou completamente o perfil do ensino público estadual cearense, criando um canal direto de comunicação entre a escola e as famílias. Além disso o diálogo entre a gestão, os professores, os alunos e as famílias na escola pública vem se fortalecendo desde a LBD, (Lei Darcy Ribeiro) de 1996 que estabelece que a educação é dever do Estado e das famílias. Levemos em conta que desde a publicação das Diretrizes para Educação Básica de 2011 as escolas são orientadas a estabelecer parcerias com as famílias que cooperarão junto as instituições de ensino na formação do discente.
O trabalho dialógico entre a escola e as famílias não é privilégio das escolas privadas, muito pelo contrário, esse trabalho dialógico das unidades de ensino com os pais surgiram dentro das escolas públicas orientadas pela Lei n° 9.394/1996 e a partir das ações dialógicas que essas escolas empreenderam é que o diálogo escola-família também foi adotado na rede privada.
“Os alunos também são melhores atendidos e tratados na escola particular, já que é possível detectar a tempo qualquer tipo de defasagem no seu processo de aprendizagem”. O período mostra que desconhece completamente a realidade atual das escolas públicas. Nenhuma escola da rede pública estadual, municipal ou federal deixa de intervir nas defasagens de aprendizagem dos alunos. Lembremos que desde a década passada as escolas públicas trabalham não com modelos de aprendizagens conteudísticos, mas com competências e habilidades.
Nesse modelo quando o professor percebe defasagens na aprendizagem do aluno cria um projeto de aprendizagens especificamente voltado para sanar as dificuldades apresentadas pelos estudantes que não demonstram o descritor em questão ou as habilidades de aprendizagens esperadas para sua idade ou etapa escolar.
“A rede privada de ensino é muito seletiva quanto aos processos de contratação para novos docentes”. Os professores da rede pública são selecionados por meio de concurso público de provas e títulos para se tornarem efetivos na docência, os professores temporários são selecionados mediante prova escrita, entrevista e aula prática. Nas escolas públicas só pode exercer a docência professores licenciados, (portanto de acordo com a LDB) fato esse que não se repete na maioria das escolas particulares Brasil a fora, onde até mesmo bacharéis e técnicos podem fazer-se professores.
“Outro ponto interessante é que nas escolas particulares existe uma mescla entre professores mais jovens e também mais experientes no quadro de funcionários”. Nas escolas públicas o corpo docente é igualmente formado por profissionais experientes compondo o quadro, são profissionais que exercem a docência ou realizam trabalho de apoio pedagógico. O artigo desconhece que nas escolas públicas existe o professor que atua como apoio pedagógico, esse professor de apoio é aquele que já possui maior experiência pedagógica no cotidiano escolar.
“Ao invés de seguir um roteiro preestabelecido, o aluno da escola particular aprende a raciocinar, antes mesmo de conhecer algum assunto específico. E isso se reflete nas notas dos vestibulares, inclusive do ENEM”. Os programas de estudo e aprendizagens das escolas públicas seguem metodologias e projetos de aprendizagens que procuram desenvolver um processo contínuo de desenvolvimento psíquico, social, político e epistêmico nos seus estudantes. Nenhuma escola pública atropela as etapas de aprendizagem bem como o desenvolvimento psicossocial dos alunos. Projeto como PAIC, +PAIC, Ensino Médio Integral, desenvolvem aprendizagens fundamentais nas crianças e adolescentes. Ao desconhecer tais fatos e evidências torna o trecho acima preconceituoso e discriminatório contra os estudantes da escola pública, pois nesses espaços também se aprende a raciocinar e o índice de aprovação dos estudantes das escolas públicas cearenses no ENEM e nos vestibulares tem crescido ano a ano, fazendo com que a universidade pública se torne para quem de fato ela é, uma instituição de ensino para os filhos de trabalhadores.
Repudiamos o artigo por que ele é tendencioso e preconceituoso, pois depõe contra os pais, estudantes, professores, gestores e funcionários das escolas públicas. A escola pública é uma instituição idônea que forma cidadãos e onde milhões de crianças e adolescentes estão continuamente aprendendo e se fazendo pessoas. A defesa da escola pública de qualidade é a nossa bandeira de luta, pois acreditamos que numa democracia todos devem ter acesso a melhor educação possível.
ASSINAM ESTA NOTA PROFESSORES E ESTUDANTES ANTIFASCISTAS DE MILAGRES
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